《新認識 新自我》教學(xué)設(shè)計
篇一：《新認識 新自我》教學(xué)設(shè)計
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析：同學(xué)們來到新學(xué)校，組成了新的班級，有了新的起點，成為了新的初中生，一切都是新的，對自己的變化也是能夠感覺到的，但如何客觀全面的認識自己確實較難做到的，自我認識作為學(xué)校德育的一種方法，要求學(xué)校按照學(xué)生的身心發(fā)展階段、發(fā)展需要予以適當?shù)闹笇?dǎo)，充分發(fā)揮他們提高思想品德的自覺性、積極性，使他們能把學(xué)校的要求，變?yōu)樽约号Φ哪繕�。使學(xué)生樹立明確的是非觀念，善于區(qū)別真?zhèn)�、善惡和美丑，鼓勵他們追求真、善、美，反對假、惡、丑。認識的制高點是自我認識。教師和父母的最大魅力就是，幫助孩子形成自我認識的能力。 人只有認識自己，才能戰(zhàn)勝自己，而人是很難認識自己的，尤其對十三四歲的孩子來說，更需要老師的盡心、精心引領(lǐng)，使抽象的知識變成生活化的實踐，在實踐中感知、在實踐中固化、在實踐中運用。
�。ǘ┙滩姆治觯赫J識自我是初中思品課程標準的三大模塊內(nèi)容之一“成長中的我”中的三大內(nèi)容之一。課標要求學(xué)生能夠真實、客觀地評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。了解自我評價的重要性。
（三）學(xué)習(xí)目標： 1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠真實、客觀地評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象。
2、能力目標：初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
3、知識目標：了解自我評價的重要性。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)重難點：
重點：自我認識的意義、自我認識的措施、自我認識的途徑
難點：自我認識的措施、自我認識的途徑
（五）學(xué)習(xí)方法：情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、三主五步教學(xué)法。
（六）學(xué)習(xí)過程：
一、結(jié)合實際 情境導(dǎo)入：師：上課，同學(xué)們好！首先歡迎同學(xué)們來到新學(xué)校，組成了新的班級，有了新的起點，成為了新的初中生，一切都是新的，包括你自己，那么，你還認識你自己嗎？聽這首熟悉的《小小的我》歌曲？我們不僅要問，我到底多大呢？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《新認識 新自我》。
二、層次清楚 明確目標：請同學(xué)們先了解本課的學(xué)習(xí)目標。找一學(xué)生朗讀。
三、自主學(xué)習(xí) 合作探究：
活動一：知事理。通過體操冠軍李小雙的事例讓學(xué)生明白正確認識自己的重要意義。
請同學(xué)們閱讀這個《青蛙的故事》。（老師展示ppt）故事看完了，青蛙的故事用與認識自我聯(lián)系起來能說明什么呢？
生：人貴有自知之明。
師：很好，非常準確！一個“貴”字就能充分體現(xiàn)出自知之明對我們成長有著十分重要的作用，那么請同學(xué)們，閱讀體操冠軍李小雙的事例，體會和總結(jié)出自知之明對我們成長的重要意義。
生甲：1、正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標；
生乙：2、正確認識自己，有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。
活動二：明思路。通過游戲讓學(xué)生懂得認識自己要全面、多角度，為分析總結(jié)出該怎樣完整清晰的描繪自己做好鋪墊。
師：自知之明對我們的成長確實起到了十分重要的作用，自我認識的主角是我們自己，那么我們在認識自我是要做到什么，才能準確的認識自我呢？下面老師要送給同學(xué)一個禮物，誰要？請到前面來。
生戊：來到前面。
師：我們這個禮物，你不準看的情況下，可以利用其他任何方式來驗證它，你只有猜一次的機會，一次猜不中就換下一個同學(xué)來猜。
生戊：生摸，不能肯定換用其他方法如聞、嘗、聽等。
師：祝賀這名同學(xué)獲得了我的禮物，請這位同學(xué)說說它采用了哪些方式來準確的猜出禮物的。
生：我先摸又聞，采用了兩種方法。
師：好，認識物品尚且多角度全方位，那么在認識自我方面我們必須怎樣呢？
生：全面、多角度
篇二：《新自我 新認識》教學(xué)設(shè)計
內(nèi)容標準
一1.6 了解自我評價的重要性，客觀、全面地評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
教學(xué)目標
（一）情感、態(tài)度、價值觀：能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完整的自我形象
（二）能力：初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
�。ㄈ┲R：了解自我評價的重要性，掌握認識和評價自己的方法和途徑。
教學(xué)重點、難點
�。ㄒ唬┲攸c：掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。
�。ǘ╇y點：理解自我評價的重要性。
教學(xué)準備
�。ㄒ唬┍菊n時教案，制作多媒體課件。
（二）調(diào)查了解學(xué)生在自我評價方面遇到的問題及對這些問題的看法。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
多媒體播放視頻《小孩和影子》。小孩為什么害怕？我們小時候連自己的影子都不認識�，F(xiàn)在我們長大了，不僅要認識自己的影子，又需要進一步加深對自己的認識。我們每個人是否都能全面準確地認識自己呢？今天我們就來共同探討關(guān)于自我認識的'話題。下面我們就一起學(xué)習(xí)第三課的第三節(jié)——《新自我 新認識》。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
【猜猜我是誰】
1. 你有優(yōu)點和缺點嗎？請同學(xué)們將自己的主要優(yōu)點和缺點寫在一張紙上，請同學(xué)們猜猜你是誰。
2.你為什么被同學(xué)們猜到了？你對人們的優(yōu)點和缺點有什么看法？
3.我們都是普通人，都有缺點。那么，名人和偉人是完美的嗎？他們也有缺點或不足嗎？ （請同學(xué)們用實例或名言證明）
【合作探究】
4.由此看來，每個人都有優(yōu)點也有缺點，既有長處也有短處。那么正確認識自己的優(yōu)點和缺點對我們的成長有什么意義？不能正確認識自己又會有什么危害呢？（要求結(jié)合實例如學(xué)校運動會、考試或故事進行說明）（小組2分鐘討論，組長記錄，代表發(fā)言。）
結(jié)論：
意義：(1)、有助于明己之長,知己之短;
(2)、有助于確定合理的,符合實際的目標;
(3)、有助于發(fā)掘自身潛能,不斷提高自身素質(zhì);
(4)、有助于獲得更大的自我發(fā)展空間,從而塑造一個嶄新的自我.
危害：(1)自高自大，驕傲自滿，不思進取，盲目樂觀；
(2)灰心喪氣，缺乏自信、自暴自棄。
【自我認識多棱鏡】
5.看幻燈片上這兩位同學(xué)對自己的認識正確嗎？為什么？
【自我認識望遠鏡】
6.在如何正確認識自己的問題上，還有一種觀點認為“三歲看大，七歲看老”，你同意這一觀點嗎？（請用實例說明）
7.請你講一下他的故事。你認為他變得這么優(yōu)秀的原因是什么？這對你有什么有什么啟示？
【認識自我有途徑】
8.（被猜出來的同學(xué)）你是怎樣認識自己的？
�。ㄗ晕矣^察、自我反�。慌c他人接觸、比較中；在他人對自己的態(tài)度和評價中）
【塑造新自我】
9.結(jié)合自己的目標和優(yōu)點、缺點，有側(cè)重地寫幾句話，說明如何去塑造一個更完美的自我。 教學(xué)反思：
篇三：《新學(xué)校、新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計
一．鏈接新課標
1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。
2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際
在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。
③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐
在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
二．教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
授 課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校 園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友 誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差 異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。
三．教案特色：
用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。
四．教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
�。ǘ┠芰δ繕�
1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標
1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
五．教學(xué)重點、難點
重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點
難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
六．教法及教具
教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體課件
七．課時：1課時
八．具體教學(xué)過程
Ⅰ.引入新課：前言（板書）
教 師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想 品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬 著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。
�、颍v授新課
第一課珍惜新起點（板書）
第一框新學(xué)校、新同學(xué)（板書）
�。ㄒ唬┏踔猩钚麦w驗（板書）
活動1：校園里的新鮮事
①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。
�、跍蕚涔ぷ鳎阂驗檫@是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準備：
1、準備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。
2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。
3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)�！钡馁澝涝娫~。
3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準備。
�、圻^程指導(dǎo)
第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。
第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。 第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補充同學(xué)的回答。
第四步：教師小結(jié)。
第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
第七步：教師總結(jié)。
�、茉u價指導(dǎo)
可 單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性 給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的 同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納 能力，作為評價標準。
過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。
�。ǘ┱湟曅掠颜x（板書）
活動2：“認識你，記住我！”
�、僭O(shè)計目的
增進同學(xué)們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。
②準備工作
每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。
③過程指導(dǎo)
第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。
第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。
第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認識的伙伴。
第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。
�、茉u價指導(dǎo)
在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。
�。ㄈ芭c新朋友結(jié)伴同行”（板書）
活動3：短劇表演
活動目的：
幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)之間的相互了解，相互認識，促進同學(xué)團結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。
活動準備：
①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。
�、谏险n前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。
③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實際)。
④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。 活動過程：
第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。
第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。
第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）
第四步：教師總結(jié)。
�、螅n堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
�、驣．布置作業(yè)：
活動：我的新面貌
在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。
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