比身高教學(xué)設(shè)計
小學(xué)的數(shù)學(xué)就要通過一些生活中的例子去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以下是小編精心準備的比身高教學(xué)設(shè)計，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
教材分析：
小數(shù)加減法是在學(xué)生掌握了整數(shù)加減法、小數(shù)的意義和性質(zhì)進行教學(xué)的，是數(shù)的運算中不可缺少的內(nèi)容，是形成良好的計算能力的重要組成部分。理解和掌握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法，這部分知識在今后的生活及進一步學(xué)習(xí)中都廣泛的應(yīng)用，所以掌握這部分內(nèi)容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。 學(xué)情分析：
由于小數(shù)在生活中廣泛運用，學(xué)生對小數(shù)并不陌生，有較豐富的生活經(jīng)驗。此外，學(xué)生己掌握了整數(shù)加減法的算理和算法，由于小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的，對于小數(shù)加減法，學(xué)生有似曾相識的感覺，因此可以通過自主探究、親身實踐、合作交流的活動，引導(dǎo)學(xué)生充分利用己掌握的舊知識，嘗試解決小數(shù)加減這一新知。而且，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生還學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的基本性質(zhì)，這些都為學(xué)習(xí)小數(shù)加減法奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標：
1、結(jié)合具體情境，理解并掌握兩位小數(shù)進、退位加減法的計算方法， 正確計算兩位小數(shù)的加減法。
2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活 中簡單的實際問題。
3、在通過分類活動程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。動手 操作的能力。
教學(xué)重點：
理解并掌握小數(shù)進位加法和退位減法。
教學(xué)難點：
理解并掌握小數(shù)進位加法和退位減法。
教學(xué)方法：
小組合作交流法、主動探究法、講練結(jié)合法。
教學(xué)準備：
小黑板、正方形紙、課件、投影、剪刀
[教學(xué)過程]
一、 出示情境圖，激趣導(dǎo)入。
列出用一步算式解決的問題。
〈一〉鹿媽媽身高多少米？
〈二〉小黑高多少米？
〈三〉鹿爸爸比小花高多少米？
交待目標：小數(shù)加減法
師板書課題。
從不同的角度理解2.4的意義
二、直觀操作，探究計算方法。
1、鹿媽媽身高多少米？
小花2.4米，鹿媽媽比小花高1.7米。
鹿媽媽的身高=小花的身高＋1.7米
生討論并匯報：課件演示
�。�1） 統(tǒng)一單位來計算（2）根據(jù)小數(shù)的意義來計算（3）直觀圖形法計算
�。�4）列豎式計算
師總結(jié)：a.體現(xiàn)滿十向前一位進一，進位加法的計算。
b.小數(shù)加法的數(shù)位對齊、小數(shù)點對齊方法。
c.從低位算起
師歸納：鼓勵學(xué)生用豎式來計算。
2、小黑高多少米？
小花2.4米，小黑比小花矮0.8米。
小黑的'身高=小花的身高－0.8米
生討論并匯報：課件演示
（1）根據(jù)小數(shù)的意義來計算（2）直觀圖形法計算（3）列豎式計算 師：十分位上的被減數(shù)不夠減時應(yīng)怎樣辦？
生：通過圖形的操作來探究退位減法的計算方法。
3、 鹿爸爸比小花高多少米？
鹿爸爸身高6米，小花身高2.4米。
鹿爸爸比小花的身高高=6米-2.4米
生討論并匯報：課件演示
（1）根據(jù)小數(shù)的意義化成整數(shù)變成小數(shù)來計算。（3）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)來計算。
4、比較、歸納：
在類似的題中，首先要讓學(xué)生讀懂題目的意義。尤其在計算小數(shù)加減法的問題中。何時是加何時是減，通過幫助學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞匯來判斷。掌握小數(shù)進位加法、退位減法、整數(shù)末尾填上零的退位減法的計算方法。
三、 練一練：
1、畫一畫，算一算。
根據(jù)上題中的計算方法獨立完成本題的計算。注意什么時候用加法什么時候用減法。讀懂題意是解決本題的關(guān)鍵。
2、書14頁第2題。
四、 鞏固與應(yīng)用：
第1題：學(xué)生獨立完成，集體訂正。
第2題：計算淘氣上次的體重，根據(jù)題意用這次的體重38千克－增加的體重
2.65千克就是上次的體重。
淘氣上次的體重=38千克—2.65千克
第3題：學(xué)生根據(jù)2題的計算方法獨立計算3題，集體訂正。
五、 課堂總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的收獲？
六、 作業(yè)
第14、15頁 練一練3、4、5、6、7
七、 [板書設(shè)計]
比身高
小花
2.4米
小黑 比小花矮0.8米
鹿媽媽 我比小花高1.7米
鹿爸爸 6米
八、 課后反思
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們運用小數(shù)的意義，借助直觀圖，列豎式等多種 方法幫助學(xué)生理解小數(shù)進位加、退位減、小數(shù)末尾需要補零退位減法的算理，通過多種方式總結(jié)出了小數(shù)加減法的計算規(guī)律。滿十向前一位進一，十分位不夠減時向前一位借一，被減數(shù)是整數(shù)不夠減時，在整數(shù)的末尾填上零再去減。同學(xué)們在課堂上積極思考、勤于動手操作。思路開闊，解決問題的方法多樣化。課堂氣氛活躍，回答問題很積極。在課堂上不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動手操作能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。在教學(xué)活動中幫助學(xué)生積累基本的活動經(jīng)驗，進而挖掘了學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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